Studie verweist auf Fortschritte und Defizite. Deutsche lernen zu selten Chinesisch, studieren zu wenig und zu kurz in China.
„Es geht darum, die China-Kompetenz in allen Bereichen zu fördern. Das kann nur im Schulterschluss von Bund und Ländern gelingen", sagt Forschugsstaatssekretär Georg Schütte.© BMBF
Die internationale Bedeutung der Volksrepublik China nimmt stetig zu, nicht nur im politischen und wirtschaftlichen Bereich, sondern auch im wissenschaftlichen und kulturellen Bereich. Das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF), die Kultusministerkonferenz (KMK) und das Auswärtige Amt (AA) wollen daher gemeinsam die China-Kompetenz in Deutschland weiter fördern und ausbauen. Das Mercator Institute for China Studies (MERICS) stellt dazu heute in Berlin bei einer gemeinsamen Fachveranstaltung von BMBF, KMK und AA seine Publikation „China kennen, China können. Ausgangspunkte für den Ausbau von China-Kompetenz in Deutschland“ vor. Zur China-Kompetenz gehören vor allem Sprachkenntnisse, aber auch Landeskenntnisse und interkulturelle Kompetenzen; all diese Kompetenzen können am besten bei Aufenthalten in China erworben werden.
Die MERICS-Publikation zeigt Fortschritte der vergangenen Jahre bei der Förderung von China-Kompetenz auf. Gleichzeitig konstatiert sie weiterhin Aufholbedarf in mehreren Bereichen. So lernen vergleichsweise wenige Schüler in Deutschland Chinesisch, und an den Hochschulen ist die Zahl der Sinologie-Studenten niedrig. Auch die Zahl der deutschen Studierenden, die an einem chinabezogenen Studium und einem längeren Aufenthalt im Land interessiert sind, stagniert.
„Es ist wichtig, dass genügend Menschen in unserem Land China kennen und verstehen. Selbstbewusstes Eintreten für die eigene Position und Verständnis des anderen setzen Wissen und Erfahrung voraus. Dies gewinnt man, wenn man in China studiert, gearbeitet oder gelebt hat, wenn man Chinesisch kann und Kontakte und Beziehungen nach China pflegt“, sagte der Staatssekretär im BMBF, Dr. Georg Schütte. „Es geht darum, die China-Kompetenz in allen Bereichen zu fördern. Das kann nur im Schulterschluss von Bund und Ländern gelingen. Wir werden gemeinsam schauen, welche der Vorschläge von MERICS wir umsetzen können.“
„Wir müssen nicht alle zu China-Experten werden. Aber Deutschland tut gut daran, China neu kennen zu lernen und sich diesem riesigen Land weiter zu nähern. Und das können wir am besten mithilfe unserer Bildungsinstitutionen leisten. Gefordert sind hier aber auch die Industrie- und Handelskammern und die Unternehmen. Viele Länder sind bereits auf dem Weg und pflegen exzellente Kooperationsbeziehungen auf verschiedenen Ebenen mit China. Der Austausch von Schülerinnen und Schülern, Lehrkräften, Studierenden und der Wissenschaft ist dabei ein sehr wichtiger Baustein. Begegnungen – aus welchen Motiven und Interessenlagen heraus und in welcher Form auch immer – schaffen mehr Verständnis füreinander, schaffen Vertrauen in den jeweils anderen und bauen Vorurteile übereinander ab. Die China-Kompetenz in Deutschland sollte in den nächsten Jahren deutlich ausgebaut werden“, so der Präsident der Kultusministerkonferenz und Thüringens Minister für Bildung, Jugend und Sport, Helmut Holter.
„Kluge deutsche Außenpolitik braucht Länderkompetenzen. Asien ist eine Schlüsselregion für die Zukunft Deutschlands und Europas. China kommt dabei eine besondere Rolle zu“, so der Abteilungsleiter Kultur und Kommunikation im Auswärtigen Amt, Dr. Andreas Görgen. „Deshalb ist die Förderung der China-Kompetenz an Schulen, Hochschulen, in der Berufsbildung und der Wirtschaft gemeinsam mit den Ländern und anderen relevanten Akteuren sehr wichtig.“
Das BMBF, die KMK und das AA setzen im Rahmen ihrer jeweiligen Zuständigkeiten bereits eine Vielzahl von Maßnahmen um, die zu mehr China-Kompetenz in Deutschland beitragen. 2016 haben sie und andere Partner, unter anderem mit der chinesischen Regierung, das Deutsch-Chinesische Jahr für Schüler- und Jugendaustausch ausgerichtet. Das BMBF fördert seit diesem Jahr mehrere innovative Konzepte zur Steigerung der China-Kompetenz an deutschen Hochschulen. Insgesamt sollen über vier Jahre mehrere Millionen Euro bereitgestellt werden. An der Universität Hohenheim beispielsweise wird das Projekt „China-Kompetenz in Hohenheim“ (CHIKOH) gefördert. Projektziel ist, die Handlungsfähigkeit für wissenschaftliche und wirtschaftliche Austauschbeziehungen mit China zu steigern. Die Universität Hohenheim bildet in ihren wirtschaftswissenschaftlichen Studiengängen Absolventen aus, die zu einem großen Teil Anstellung in einem der regional ansässigen Unternehmen finden. Viele dieser Unternehmen suchen gezielt nach Mitarbeitern, die spezifisch für die Anforderungen unternehmerischer Kooperationen mit China ausgebildet sind. Deshalb stehen (Nachwuchs-)Wissenschaftler, regional ansässige Unternehmen, Kammern und Verbände sowie Studenten im Mittelpunkt von CHIKOH.
Die Kultusministerkonferenz hat in den vergangenen Jahren mehrere Erklärungen mit dem chinesischen Bildungsministerium zur weiteren Intensivierung der deutsch-chinesischen Bildungszusammenarbeit, inklusive der Beruflichen Bildung, sowie des Schüler- und Lehrkräfteaustausch unterzeichnet. Viele Länder unterhalten und pflegen bereits heute enge Beziehungen zu Partnereinrichtungen in China. Die guten Erfahrungen können Anregungen sein, weitere Länder zu gewinnen und den Austausch auszubauen.
Akademischer und kultureller Austausch, Hochschulkooperationen und Sprachförderung sind Kernaufgaben der Auswärtigen Kultur- und Bildungspolitik. Mit seinen Programmen schlägt das Auswärtige Amt wichtige kulturelle, sprachliche und wissenschaftliche Brücken zwischen Deutschland und China. Auf diesem Weg fördert das Auswärtige Amt die China-Kompetenz in Deutschland. Hervorzuheben sind hier beispielsweise das weltweit größte DAAD-Hochschulprojekt, das Chinesisch-Deutsche Hochschulkolleg an der Tongji-Universität Shanghai, und das vom AA geförderte Netzwerk der Schulen der Partnerschulinitiative PASCH. China ist das Land mit den meisten PASCH-Schulen.
BMBF, KMK und AA wollen weitere maßgeschneiderte, abgestimmte und gemeinsame Maßnahmen vorbereiten und umsetzen.
Quelle:
Gemeinsame Pressemitteilung mit dem Auswärtigen Amt und der Kultusministerkonferenz, 07.05.2018
https://www.bmbf.de/de/gemeinsame-pressemitteilung-mit-dem-auswaertigen-amt-und-der-kultusministerkonferenz-bund-6160.html
