德国公职人员协会（dbb）和德国民调机构福尔萨（Forsa）公布的“2017年公共服务民意调查”结果显示，学校在十大社会声望高的政府部门和机构排行榜中继续高居榜首，教师职业一如既往在民众中享有很高社会声望。与2007年第一次“公共服务民意调查”结果相比，教师职业的声望甚至提高了12个百分点，高达75%。
德国实科中学教师协会（VDR）会长伯姆认为，民调结果是对教师职业以及教育机构重要性的再次肯定。年轻人指望接受好的教育，现在就需要不仅是给在职教师，而且还有未来的年轻教师，提供好的职业前景。那么有稳定、教学质量高的学校主体以及好的社会声望是首要保障；国家对学校的软件设施或硬件配置投入则是重要因素，这也让教育最终摆脱“节约办教育”、“试验办教育”的境遇。伯姆指出，年轻人有权利拥有高质量的教育，这能成为他们进入职场的敲门砖。某些联邦州师资短缺正好说明前几年对教育的忽视。赢得和培养未来的师资力量对整个国家未来的竞争力、对民族下一代的教育质量至关重要。
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文字来源：德国教育动态信息 2017年第5期（总第8期） 编译：陆霞
参考资料：https://bildungsklick.de/schule/meldung/hohe-anerkennung-der-bevoelkerung-fuer-den-lehrerberuf/ 25.08.2017
