教育是全社会的责任——从德国中学生职业生涯规划项目说起

1.德国联邦教研部“职业生涯规划”项目

该项目由德国联邦教研部发起，由七年级的潜力分析和八年级的实践体验两部分组成。

潜力分析的目的是通过完成以行动为导向的、与日常生活息息相关的工作任务让学生认清自己的优势和天赋，帮助学生明确自己的职业兴趣和能力。典型任务类型包括搭建任务、合作任务、解决问题拼图、角色扮演、小组讨论、策略游戏、案例分析、体验式练习、工作样本等。

在学生完成工作任务的过程中，专业的教育工作者将对学生进行观察，重点是学生所体现的个人能力、社会能力和方法能力；个人能力包括毅力和自信等，社会能力包括团队合作和沟通能力等，而方法能力指的是学生安排工作任务和解决问题的能力。

观察结果将以一对一谈话的形式反馈给学生并进行书面记录，作为学生自我反思和支持学生个性化发展的依据。需要强调的是，潜力分析不是考察学科知识的考试评判，更多的是为了发现和激发学生的能力和潜力。

第二个阶段，学生进行职场实践体验。从面包师如何烤面包到机电工技术员的任务，学生在通常两周的时间里认识和体验至少三个不同的职业，并了解在未来的职业培训中将会学习的内容；同时学生也会认识到学科学习的意义，以及这些知识如何在实践中运用。

职场实践体验的场所通常是常年参与初次职业培训的实训中心，学生在体验中由有经验的培训师进行入门指导，并获得在每个职业领域中自我行为和优势的反馈。

2. “职业选择护照”（Berufswahlpass）

 “职业选择护照”由德国联邦教研部与七个联邦州于2000-2001年在“学校、企业、职场”合作项目中共同开发；2005年起由设立在联邦职业教育研究院（BIBB）的联邦协作网络负责推广和发展。

从学校到职场的过渡越来越复杂：过程变得更漫长和繁琐，风险也随之增加；决策过程的标准化程度越来越低，开放度越来越高。随着工作世界的变化和个人意愿、能力和目标的发展，职业选择变得更加困难。在这样的背景下，自我认知能力成为决策能力的前提。“职业选择护照”正是从这一视角出发对学生的自我认知能力提出要求并促进其发展，以结构化的形式支持学生为进入职业培训阶段做好充分的准备，从而提高他们选择到适合自己兴趣、能力和潜力的道路的机会。

“职业选择护照”由五个部分组成：

前言部分介绍了职业选择的七个步骤——认识自己的能力和兴趣、收集信息、能力发展、获得咨询、作出决定、准备申请、过渡阶段。

第一部分介绍各参与方为学生提供的职业生涯规划项目，回答以下问题：

1. 学校提供哪些职业生涯规划的项目？（潜力分析、学生公司、实习等）

2. 在企业及其它机构可以获得哪些实践经验？

3. 学校与哪些企业和机构开展合作？

4. 可以向谁寻求帮助和支持？（教师，职业咨询师等）

第二部分引导学生认识自身优势、能力并确定职业目标、规划生涯道路；评估校内及校外所积累的经验并对下一步进行规划：

1. 我在哪方面特别擅长？

2. 我对什么特别感兴趣？我有哪些能力？

3. 我如何评价自己？其他人如何评价我和我的工作？

4. 我的能力和职业培训、大学学业的匹配度如何？

5. 我已经获得了哪些成果？

6. 我还需要做什么来达到我的目标？

第三部分存档所有对申请职业培训岗位重要的信息和资料，以便在后续申请过程中使用；此外，资料存档对于企业和相关机构而言也是学生为未来做好准备的有力证明：

1. 问询信、申请信、简历等

2. 参加企业参观、企业实习、参观展会等资质证明

3. 协会会员、研讨会和课程等参与证明

      第四部分为学生提供与未来职场发展相关的支持文件。

“职业选择护照”的主要受众群体是中学生，而学校、职业咨询、实习与职业培训企业、未来雇主等均可从其结构和应用中受益。通过对自我认知过程、自身优势和潜力发展过程的详细记录，可以了解学生个性化决策过程，为生涯咨询提供有力支持，有效避免错误指导和中止职业培训等情况的发生。

3.“启航”（Einstieg）职业与学业生涯规划展会

20年前起，启航职业与学业规划展会在科隆第一次举办，到目前已经成为全德国最有影响力的生涯规划展会之一，举办城市覆盖了柏林、汉堡、科隆、法兰克福、慕尼黑等大中城市。

启航展会设有三个主题板块：职业培训、高等教育、间隔年；举办时间通常为两天；一百多家企业、高校以及间隔年机构参展，为中学生提供详细信息和一对一咨询。学生在展会上可以在企业展台了解三百多种不同职业培训，向各高校咨询各专业的详细情况例如学习内容和就业前景；与间隔年机构就志愿者工作或海外交流的可能性进行沟通；此外，还有众多的官方机构例如行业协会、德国劳工局、政府机构、工商会及手工业协会等也会设有展台为学生及家长提供咨询。

除了企业人力资源负责人和高校招生官外，通常也会邀请正在参加职业培训的学徒和在读学生，为前来咨询的中学生提供第一手的信息和经验分享。

此外，在展会的演讲区域会举办丰富多彩的主题演讲，如双元制大学介绍、职业培训申请技巧、贷款资助渠道等；而在职业挑战区域，学生可以通过实践体验不同的工作来进一步认识自己的兴趣和天赋。

在下一篇文章中，笔者将介绍企业、高校和德国劳工局等在德国中学生生涯规划方面的具体做法。