半年多以来，新冠疫情极大影响了德国的各个领域，各大高校在2020夏季学期开学前面临挑战，须在最短的时间内快速完成从传统现场教学向数字化教学的转变。德国高校和学术研究中心 [Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW)] 与康斯坦茨大学高校研究小组合作，面向全德范围内近2.5万名大学生开展了“新冠疫情期间的大学学习：对第一个数字化教学学期的评价”网络调查。调查结果于11月6日发布，为目前仍在实施数字化教学的德国高校提供重要信息，并从大学生的角度为今后的数字化教学提供重要参考。
此项线上调查为期近两个月（2020年6月15日-8月10日），基于“理论抽样（Theoretical Sampling）”原则，面向23所不同规模和不同类型的德国高校不同专业的近2.86万大学生，了解分析其在2020夏季学期数字化教学中的个人体验。此次调查经费由德国联邦教研部（BMBF）提供，调查结果如下。
01 德国大学教学快速调整为数字化模式
1. 2020夏季学期，大部分参与调查的大学生能按计划上课，只有少数学生的全部或大部分课程取消，这表明德国大学在极短的时间内成功调整了教学安排，让学生有学可上。74%的受访学生所有课程都未取消，20%的学生表示可以上一半以上的课程，只有0.5%的学生表示这学期所有课程都被取消；1.4%和4.1%的学生表示超过一半或约一半的课程取消。
2. 2019/2020冬季学期以面对面课堂教学为主，数字化课程尚属例外，88%的学生完全没有线上课程，只有5%的学生表示所有课程都是线上教学。到2020夏季学期情况骤然变化：68%的学生所有课程都是线上，17%的学生表示一半以上是数字化课程，只有3%的学生所有课程保持了现场教学。
3. 数字化课程形式各异，主要采取网课（Webinar）和视频会议（Videokonferenz）形式，52%的学生表示所有或大部分课程为以上两种形式。虚拟教学也得到广泛应用：44%的学生表示所有或一半以上课程为虚拟教学，通常是教师将教学资料放在网上，只有15%的学生表示教师没有提供教学资料。不过定期布置作业的情况并不普遍，只有15%的学生所有课程都需完成作业，16%的学生一半以上课程有作业。1/4 的学生表示所有课程或大部分课程有视频录像；音频的应用在教学中总体来说并不常见，几乎一半的学生表示所有课程都没有使用录制的音频。
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02 对数字化教学的评价
1. 整体来说大部分学生对数字化教学接受度高，只有2-4%的学生表示很多数字化教学的形式无法使用，86%的学生表示数字化课程完全没有或几乎没有问题，大部分（78%）学生的电脑很适合或适合各类数字化教学形式。
2. 大学生的居住条件对于进行数字化教学并不理想。1/5的学生表示其居住条件不适合数字化课程，只有2/3的学生表示很适合或适合；家中网络条件也不理想，22%的受访学生表示其网络不适合或基本不适合数字化教学的很多形式。
3. 大学生对数字化教学褒贬不一。66%的学生喜欢数字化教学时间上的灵活性，但苦于缺少社交，近80%学生表示缺少同学间面对面的交流，只有极少数学生（6%）表示完全没有这方面的困扰；63%的学生表示缺少与教师的接触。
4. 近一半学生对同教师的联系沟通表示完全满意、很满意或基本满意，26%表示一般（不好不坏），7%的学生表示很不满意，18%表示不满意。学生对数字化课程的整体满意度也类似：约一半学生表示很满意或基本满意，7-17%表示很不满意或不满意。
5. 对备考和数字化考试的实施，大学生评价不高，只有24%学生感觉考试准备很充分或充分，46%感觉完全没准备好或没准备好；对数字化考试的实施，仅有1/4 的学生很满意或满意，1/3 很不满意或不满意。
6. 网上教学的转换对教师来说是一项很大的挑战，教师须在最短时间内切换至数字化教学模式，使用以往并不熟悉的教学形式。总体而言，学生对老师的数字化能力满意的比不满意的多，45%的学生表示很满意或满意，近1/4 学生对教师的数字化能力表示很不满意或不满意，认为还有提升空间。
03 疫情对学业的影响
1. 47%的受访学生表示很可能或可能会因疫情影响而延期毕业，只有22%认为很不可能，另有17%认为不太可能，13%表示不置可否。
2. 要评估辍学的可能性是否会因疫情而增大，尚需更多数据。对于“是否有中断学业的考虑”这一问题，此次调查与2016年进行的一次调查结果相似，超过3/4的学生表示完全没考虑过或认为可能性很小，只有4-8%的学生频繁或常有中断学业的想法或认为很有可能或有可能。目前没有具体迹象表明疫情造成了辍学率的明显提高，但是否确实如此，还需高校的统计数据来进一步证实。
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04 新生和老生对整个学期的评价几乎没有差别
由于疫情，大学面对面课堂教学大多转为数字化教学，新生一般被认为是疫情期间的特殊弱势群体，与老师和同学直接接触太少，因而担心其在融入大学和学业起步方面受到影响。但此次调查表明，新生和老生对这个学期各项指标的评价差别很小，最大的评价分歧也只有3%。
德国高校和学术研究中心（DZHW）位于汉诺威和柏林，由联邦和州共同资助，主要进行数据调查和分析，依托其研究成果服务于高校和学术政策决策。
资料来源：由驻德国大使馆教育处供稿，作者 潘孟秋
参考资料：
1. Lörz, M.; Marczuk, A. u.a.: Studieren unter Corona-Bedingungen: Studierende bewerten das erste Digitalsemester [EB/OL]. DZHW Brief 05/2020. (2020-11-06) [2020-11-13].
https://www.dzhw.eu/pdf/pub_brief/dzhw_brief_05_2020.pdf.
2. Deutsches Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) [EB/OL].[2020-11-13].
https://www.dzhw.eu/.
